他，執(zhí)著育人，十幾年如一日默默耕耘；他，言傳身教，立足三尺講臺無怨無悔；他，銳意進取，提升水平推新除弊；他，勇攀高峰，科技創(chuàng)新矢志不渝。他用一顆無私奉獻、敬終如始的“初心”，支撐起了自己對教育、對學(xué)生、對科研的信念，他埋頭苦干、夜以繼日，用行動傳承了“謀近以致遠，養(yǎng)根而俟實”的校訓(xùn)精神。他就是湖南人文科技學(xué)院材料與環(huán)境工程學(xué)院副教授陳占軍博士。
陳占軍，1982年生，博士，副教授，精細陶瓷與粉體材料湖南省重點實驗室骨干成員，九三學(xué)社第二支社主委。湖南省普通高校青年骨干教師培養(yǎng)對象，湖南省電池協(xié)會專家委員，湖南省化學(xué)化工學(xué)會理事。主要從事無機非金屬材料與器件方面的研究，主持國家自科基金、國家重點新產(chǎn)品計劃等國家級和省部級教學(xué)科研項目8項。先后在《Journal of Materials Chemistry A》等國外較高水平刊物上發(fā)表科研論文近20篇。申請/授權(quán)中國發(fā)明專利10余項。獲省科技進步三等獎1項、市科技進步獎一等獎1項和市青年科技獎。指導(dǎo)學(xué)生在A類學(xué)科競賽中獲國家銅獎1項、省級金獎1項、銀獎2項、銅獎1項。
耕耘三尺講臺，踐行“三全育人”理念
在課堂教學(xué)方面，他將理論結(jié)合實際，把最新的科研成果和自身在企業(yè)工作的經(jīng)歷分享給學(xué)生，從國家重大需求、社會責任等方面切入課程思政，突出化學(xué)相關(guān)專業(yè)的重要性，培養(yǎng)專業(yè)自信和認同感。在實踐教學(xué)方面，他認為“高校教師把書本知識教好是基本要求，但要成為一名好老師，還必須教學(xué)生書本上學(xué)不到的東西。”
面對學(xué)生的信任和崇拜，他深知這份沉甸甸感情的背后，是教師義不容辭的責任。不僅要植根三尺講臺耕耘一方教室，用知識和愛心去澆灌那片承載未來的沃土，更需要用一生的時間和精力來守護初心。他在工作中愛崗敬業(yè)，在德、能、勤、績、廉方面嚴格要求自己；工作態(tài)度嚴肅認真，高標準地完成每一項工作，同時承擔了較多的國家和省級研究課題，以精細陶瓷與粉體材料湖南省重點實驗室為依托，吸引了眾多本科生參加課題研究。他表示“學(xué)生的教研要從大一抓起，不浪費頭兩年的黃金時期，并循序漸進”，提倡大一進實驗室掌握儀器設(shè)備使用基本技能，大二合作開展科學(xué)研究，大三大四嘗試獨立研究。
堅持專創(chuàng)融合是他的本心，為積極響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，陳占軍申報了“全課程、全鏈條、全要素”雙創(chuàng)教育體系的省級教改課題。在學(xué)校和學(xué)院大力支持下，緊密對接區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)對人才的需求，從培養(yǎng)路徑、課程設(shè)計、平臺建設(shè)、全員育人、文化熏陶、評價反饋等核心要素上進行綜合設(shè)計、融合創(chuàng)新，初步形成了“六素同心、貫通融合”材料類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)新生態(tài)，培養(yǎng)了一批專業(yè)知識扎實、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強的“復(fù)合材料型”人才。這種模式具有極大的推廣應(yīng)用價值，吸引了越來越多的學(xué)生和老師參與其中，他指導(dǎo)學(xué)生彭永康在“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中獲國家銅獎，指導(dǎo)顏震宇等學(xué)生在湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲金獎1項、銀獎2項、銅獎1項。
（陳占軍博士指導(dǎo)學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽）
奮戰(zhàn)科研管理崗位，服務(wù)學(xué)院學(xué)科建設(shè)
自2015年7月來到湖南人文科技學(xué)院工作，陳占軍博士始終堅持在科研一線，他常說“科學(xué)研究是提高高等教育質(zhì)量的第一源泉?！痹诙潭痰?年里，陳占軍博士共主持了國家自然科學(xué)基金1項、湖南省重點研發(fā)計劃項目1項、湖南省自然科學(xué)基金2項、中國博士后科學(xué)基金1項、湖南省教育廳重點研究項目1項，并入選湖南省普通高校青年骨干教師培養(yǎng)計劃。
面對繁重的科研任務(wù)，他一有時間就泡在實驗室做實驗、泡在辦公室整理數(shù)據(jù)，常常忙到深夜才趕回家中。他以校為家，晚上、雙休日及節(jié)假日加班已經(jīng)成為一種工作常態(tài)。他常常不去翻看日歷，因為他沒有雙休日、沒有節(jié)假日，有人問他“學(xué)校什么時候開學(xué)、什么時候放假”，他說：“不清楚啊，我天天都在工作?！彼l(fā)表SCI論文8篇，獲湖南省科技進步三等獎1項，被婁底市授予第九屆青年科技獎。
除了完成自己的科研任務(wù)外，作為一名普通老師，他還積極投身于學(xué)院的公共事務(wù)中，任勞任怨。陳占軍在求學(xué)和企業(yè)工作期間練就了一支“好筆桿子”，學(xué)院在學(xué)科平臺建設(shè)過程中遇到攻堅克難的事情時，往往都是第一時間想到陳占軍。
2018年學(xué)院決定組織申報材料科學(xué)與工程湖南省“雙一流”應(yīng)用特色學(xué)科，時間緊任務(wù)重，暑假人手少，難度極高。組織申報工作的重任落到陳占軍身上，他本來計劃暑假做點自己的科研，但接到任務(wù)時，他沒有怨言，和同事一起忙活了整整一個暑假，最后成功拿下材料科學(xué)與工程湖南省“雙一流”應(yīng)用特色學(xué)科。
2019年是學(xué)校本科評估年，同時也是精細陶瓷與粉體材料湖南省重點實驗室建設(shè)驗收年，陳占軍為了學(xué)院建設(shè)，放棄了本已申請好的企業(yè)鍛煉機會，配合實驗室主任投入到驗收工作準備中。在現(xiàn)場驗收時，專家組組長高度贊揚了實驗室的建設(shè)工作，說“驗收材料準備得非常細致、規(guī)范，可以作為全省驗收材料的標桿進行推廣”，這些成績都離不開陳占軍的辛勤付出。
一直以來，陳占軍還協(xié)助省重點實驗室主任開展日常運行管理工作，堅持改革創(chuàng)新，不斷探索新形勢下科研管理工作的新思路和新方法。
（陳占軍博士帶領(lǐng)學(xué)生下企業(yè)進行技術(shù)攻關(guān)）
推進產(chǎn)學(xué)研融合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
來學(xué)校之前，陳占軍在陶瓷和新能源電池行業(yè)工作5年，積累了豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗。來校后，他了解到電子陶瓷是婁底的傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，又積極投身于陶瓷行業(yè)研發(fā)，對接企業(yè)開展社會服務(wù)工作。他常說“地方本科院校的科研就應(yīng)該為地方產(chǎn)業(yè)服務(wù)”、“要把論文寫在工廠里”、“我們的目標就是讓婁底陶瓷企業(yè)遇到技術(shù)問題第一時間想到的是湖南人文科技學(xué)院”。因此，他積極對接湖南奕瀚電子科技有限公司、婁底市安地亞斯電子陶瓷有限公司、婁底市新越鼎建材科技有限公司等行業(yè)企業(yè)開展服務(wù)與科研。他針對陶瓷行業(yè)存在的表面金屬化層厚度不均、貴金屬浪費嚴重、電鍍鎳污染環(huán)境、封接強度低等關(guān)鍵共性技術(shù)難題，創(chuàng)新陶瓷與金屬封接新工藝，將貴金屬使用量降低50%以上，有望創(chuàng)造千萬級經(jīng)濟價值。
陳占軍還經(jīng)常帶領(lǐng)他的學(xué)生科研團隊深入企業(yè)生產(chǎn)一線、產(chǎn)品應(yīng)用現(xiàn)場，提升學(xué)生的實踐能力。有時還自費帶領(lǐng)學(xué)生參加一些行業(yè)展會，讓他們增長見識，了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)。
（陳占軍博士帶領(lǐng)學(xué)生到產(chǎn)品施工現(xiàn)場學(xué)習(xí)）
（陳占軍博士帶領(lǐng)學(xué)生參加行業(yè)展會、了解陶瓷器件應(yīng)用新動態(tài)）
（材環(huán)學(xué)院何文麗、劉美杉 供稿供圖）
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