帶著“盡力把每一件事情做好”的人生格言，伴隨著歲月的斗轉(zhuǎn)星移，她風(fēng)雨兼程、默默耕耘，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”。她，就是湖南人文科技學(xué)院商學(xué)院教師王晶晶。
王晶晶，中共黨員，在讀博士，英語導(dǎo)游員，雙師雙能型教師，婁底市市情講解員。2012年碩士畢業(yè)后進(jìn)入湖南人文科技學(xué)院旅游管理專業(yè)任教，并兼任農(nóng)業(yè)碩士農(nóng)村發(fā)展領(lǐng)域秘書。她具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績(jī)突出，多次年終考核優(yōu)秀和榮獲學(xué)校優(yōu)秀教師稱號(hào)，是政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的好老師。
政治強(qiáng)、情懷深，“樂為”生之友
作為一名有十五年黨齡的老黨員，政治素質(zhì)過硬，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、始終堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢固樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，具有較高的思想政治素質(zhì)和獻(xiàn)身教育的職業(yè)理想，較強(qiáng)的自律意識(shí)。
在工作和生活中，始終是吃得苦、霸得蠻、自律嚴(yán)、人格正的模范。為人謙和，與同事打交道總是帶著微笑，熱心周到。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的，都積極參與，樂于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較。經(jīng)常加班加點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。自2017年起，兼任湖南人文科技學(xué)院農(nóng)村發(fā)展領(lǐng)域研究生領(lǐng)域秘書一職。領(lǐng)域?qū)W生學(xué)情復(fù)雜，學(xué)生人數(shù)眾多，工作難度和強(qiáng)度較大，但她即便在脫產(chǎn)外出讀博和休產(chǎn)假期間仍克服困難認(rèn)真完成了領(lǐng)域的各項(xiàng)工作。因在研究生教育管理中的貢獻(xiàn)，獲得了湖南省“研究生教育管理先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。在該校首屆“魅力青年教師”評(píng)選活動(dòng)中獲得“魅力青年教師”稱號(hào)，是六位獲獎(jiǎng)教師中年齡最小的一位，也多次獲得“優(yōu)秀教師”等稱號(hào)。
視教書育人為終身事業(yè)，時(shí)刻心系學(xué)生的發(fā)展?？偸遣煌鼘⒆陨頋M滿的正能量傳遞給學(xué)生，用自己的執(zhí)著信念和堅(jiān)韌品格去感染每一位學(xué)生。學(xué)生們常說，“每次跟晶晶老師聊天后都備受鼓舞，我也希望自己可以成為像晶晶老師一樣的人——溫暖而閃亮”。
秉承著“一個(gè)也不能落后”的觀念，帶動(dòng)每個(gè)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，用溫暖的話語和自身的經(jīng)歷鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)追求更高層次的目標(biāo)。作為學(xué)生的知心姐姐和引路人，耐心解答學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)職業(yè)生涯的疑惑。悉心指導(dǎo)學(xué)生參與各類競(jìng)賽和申報(bào)項(xiàng)目，致力于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為第一指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目獲省級(jí)二等獎(jiǎng)1次，省級(jí)三等獎(jiǎng)1次，校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)多項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)的大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目獲國(guó)家級(jí)和省級(jí)立項(xiàng)各1次。多次獲得“優(yōu)秀實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師”“互聯(lián)網(wǎng)+競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)。
業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)，“敢為”人之先
在專業(yè)教學(xué)中，王晶晶不斷夯實(shí)專業(yè)知識(shí)、提高教育教學(xué)技能，將“價(jià)值性與知識(shí)性、理論性和實(shí)踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導(dǎo)性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育”相統(tǒng)一。多次參加省教育廳、教育部教師工作司和教育部高等教育工作司舉辦的高校教師教學(xué)技能培訓(xùn)。認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，熱情洋溢地上好每一節(jié)課。自身知識(shí)面廣，教學(xué)手段靈活，教學(xué)語言風(fēng)趣幽默，深受學(xué)生喜愛。
一份付出，一份收獲。王晶晶曾代表學(xué)院參加省級(jí)和校級(jí)教學(xué)競(jìng)賽，獲得省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1次，校級(jí)一等獎(jiǎng)1次。歷年來，期末學(xué)生評(píng)教排名一直位于所在學(xué)院前列。主持省級(jí)教改課題1項(xiàng)，省級(jí)教育規(guī)劃資助課題2項(xiàng)，多篇教改論文發(fā)表于本科學(xué)報(bào)中。教改論文在該校首屆“轉(zhuǎn)型發(fā)展理論與實(shí)踐”征文大賽中獲得一等獎(jiǎng)，是獲獎(jiǎng)?wù)咧心挲g最小且唯一的女教師。
在教學(xué)工作的之余，王晶晶積極進(jìn)行科學(xué)研究，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多次前往農(nóng)村地區(qū)開展實(shí)地調(diào)研，探究鄉(xiāng)村振興發(fā)展的熱點(diǎn)問題。結(jié)合思考與探索，成功申報(bào)省級(jí)科研課題2項(xiàng)，市廳級(jí)科研課題4項(xiàng)，發(fā)表CSSCI論文3篇。
在高質(zhì)量完成教學(xué)和科研工作的同時(shí)，王晶晶不忘積極服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)。承接服務(wù)企業(yè)項(xiàng)目數(shù)項(xiàng)，主要為企業(yè)提供員工禮儀和素養(yǎng)培訓(xùn)；擔(dān)任多個(gè)旅游景區(qū)發(fā)展顧問，針對(duì)景區(qū)管理存在的問題提出了行之有效的建議；多次受邀出任導(dǎo)游大賽和導(dǎo)游資格證考試評(píng)委，為遴選優(yōu)秀旅游服務(wù)人才出力。作為市情講解員和英語導(dǎo)游員，數(shù)次為外賓來訪及參觀提供講解和翻譯服務(wù)，受到接待單位的高度認(rèn)可。
思維新、創(chuàng)新強(qiáng)，“有為”勇?lián)?dāng)
堅(jiān)持育人為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任。王晶晶深入行業(yè)調(diào)研與掛職鍛煉，在提升自身職業(yè)技能的同時(shí)，摸清行業(yè)對(duì)旅游人才需求的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新性地推進(jìn)專業(yè)課教學(xué)改革。在教學(xué)中，不斷的尋找和嘗試提高旅游管理專業(yè)課程教學(xué)的水平和時(shí)效性的方式和方法。經(jīng)過多年的教學(xué)與探討，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)模式。
積極運(yùn)用線上線下混合的教學(xué)模式。為了讓專業(yè)課程更具有吸引力，教學(xué)更具有實(shí)效性，王晶晶申請(qǐng)學(xué)校的教學(xué)改革課程項(xiàng)目，積極應(yīng)用線上線下混合教學(xué)模式。建設(shè)MOOC課程，精心錄制了課程教學(xué)視頻，在視頻中將課后的任務(wù)和思考題布置給學(xué)生，上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，要求學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行線上學(xué)習(xí)、學(xué)生帶著問題和任務(wù)自學(xué)，大大提高了學(xué)習(xí)效率。
積極探索與創(chuàng)新實(shí)踐育人的途徑。為推動(dòng)課堂教學(xué)革命、努力打造“金課”，加快推進(jìn)一流課程建設(shè)，積極探索實(shí)踐育人模式。王晶晶通過加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和嘗試倡導(dǎo)建立實(shí)踐基地來達(dá)到更好的育人功能。課程中增加了在任課教師指導(dǎo)下實(shí)踐調(diào)研教學(xué)環(huán)節(jié)，成為課程考核的一部分。多次帶領(lǐng)學(xué)生前往桂林、韶山、花明樓等開展課程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。在《導(dǎo)游學(xué)》課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，增加教師模擬導(dǎo)游講解內(nèi)容，寓教于學(xué)、寓教于樂，取得良好的效果。另外，建設(shè)校企合作課程2門，建設(shè)課程案例庫1個(gè)，為學(xué)生打開了洞察行業(yè)實(shí)際的窗口。
主動(dòng)創(chuàng)新理論教學(xué)與思政育人融合的教學(xué)模式。針對(duì)旅游管理類專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)目標(biāo)要求和知識(shí)體系結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，王晶晶采取“引申法”“舉一反三”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等教學(xué)方法，寓教于樂、寓道于教，形成求知、問學(xué)、用精神、樹理想的學(xué)習(xí)氛圍與效果，以思想素養(yǎng)的增強(qiáng)促進(jìn)知識(shí)體系的學(xué)習(xí)和深化理解，以知識(shí)體系的積累促進(jìn)思想素養(yǎng)的升華提高，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞與思政教育的“雙輪驅(qū)動(dòng)”。
在未來的工作中，王晶晶立志扎根教學(xué)第一線，讓“為人、為學(xué)、為師”的教風(fēng)真正厚植于教師育人的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，繼續(xù)擔(dān)任學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，爭(zhēng)取在教學(xué)科研等方面取得更大的成就，成為“樂為、敢為、有為”的優(yōu)秀老師。（朱思琪）
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